Horarios, planificación del tiempo y distractores

A muy grandes rasgos, las actividades que realicé durante la semana fueron las siguientes (ordenadas de mayor tiempo consumido a menor):

1.- Dormir
2.- Trabajar
3.- Leer
4.- Pasear / Andar en bicicleta / Salir con amigos
5.- Comer / Preparar la comida
6.- Estudiar
7.-  Visitar a mi familia
8.- Aseo de la casa
9.- Aseo personal
10.- Distraerme viendo películas o series

Los principales distractores de tiempo fueron:

-Realizar pagos
-Navegar por Internet
-No hacer nada

Ya que mi trabajo no me permite hacer horarios sino hasta el sábado cuando estoy seguro que horarios tendré, por el momento sólo dividiré el tiempo por horas y no pondré una actividad antes que otra en un plano.

Horas      Actividad     Días
8             Dormir         Diario
7             Trabajo        Diario, menos un día de descanso
4             Leer             Diario
1             Pasear /Bici  Diario
1 1/2       Comer          Diario
1/2          Asear la casa Diario
3             Asear la casa Día de descanso
1             Estudiar         Diario
1             Asearme        Diario

Curso propedéutico: Eje 3

Estoy cursando un curso propedéutico para ingresar n la UnADM, una de las actividades es publicar en mi blog un mapa mental de una lectura, les dejo en seguida la lectura, es de un autor clombiano, escribe sobre la educación a distancia mediante el uso Aulas virtuales.

El artículo está aquí

Sobre "Qué es ser un estudiante en línea" de S. Millán Martínez

Mi primera impresión fue que el texto era un plagio por atribución engañosa. Aparece en un eBook editado por (o para) la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM. Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas, 2015), entre las páginas 69 y 73. Si bien, el texto es institucional, no da crédito a sus realizadores y éste pasa a ser de autoría de la Universidad, en cuanto a esto, estoy de acuerdo en que la institución sea la poseedora de los derechos de publicación, pero no de los derechos de autoría.

Más adelante, me di cuenta de que, al menos en el artículo "Qué es ser un estudiante en línea" sí es referido al final del libro, su autor se revela aquí como S. Millán Martínez. El texto fue creado exclusivamente para el curso en el que se lleva el libro arriba citado y está fechado en el 2014.

Si bien el texto de Millán Martínez es breve, está repleto de información muy valiosa para cualquier aspirante a estudiante en línea. En el primer párrafo, es una bienvenida, nos recuerda que el mundo de la información ha cambiado por el avance de las TICs, también nos advierte que han surgido nuevos retos y desafíos en el aprendizaje en línea.

Avanzando el texto, se perfila un diagrama en el cual se describen los antecedentes históricos del aprendizaje a distancia (pero dejando de lado el autoaprendizaje medieval que se llevaba a cabo a través de los libros y sin un maestro, sobre todo en medicina y religión) pues se enfoca en la edad moderna, comienza con la correspondencia y el principal problema de este tipo de aprendizaje: no había retroalimentación. Más adelante, marca una segunda etapa, ésta de enseñanza multimedia, en esta etapa ya se contaba con retroalimentación por medio telefónico y además de los materiales impresos se incluyen los audiovisuales, como la televisión; la tercera etapa la nombra "Telemática", y la liga con el avance de las TICs. La cuarta etapa está ligada con el internet y cuenta con la gran ventaja de incorporar comunicación sincrónica (chat y videoconferencia) con asincrónica (blogs y foros de debate).

En los siguientes párrafos, el autor advierte que en la etapa cuatro (que llama "Enseñanza colaborativa basada en internet") no hay lugar para estudiantes pasivos y por lo tanto es necesario (y aquí da comienzo a función apelativa) que sea yo mismo el agente activo en mi aprendizaje.

En seguida enlista las características y los retos del estudio en linea, las primeras son Actitud proactiva, Compromiso con el propio aprendizaje, Conciencia delas actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, Actitud para trabajas en entornos colaborativos, Metas propias, Aprendizaje autónomo y autogestivo; los segundos, Dejar atrás el aprendizaje dirigido, Evitar memorizar y repetir el conocimiento, Dejar atrás los entornos competitivos, Gestión y administración del tiempo y Destrezas comunicativas.

Menciona también que el desafío más grande será saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes de información.

Para concluir, el autor menciona tres mitos de la educación en línea, dando a entender que no es fácil estudiar en linea, no basta con copiar y pegar la información y que no porque no me conozcan físicamente puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

En lo particular me parece un texto completo y sencillo, además de motivante y bien escrito y documentado. Copio en seguida la bibliografía que aparece en el libro electrónico:

Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México: UnADM

El enlace al libro citado al principio de esta entrada es el siguiente:
http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50712/mod_resource/content/3/PD_Eje%201_final_06.05.15.pdf

 Bibliografía

Millán Martínez, S. (2014) "Qué es ser un estudiante en línea" en UnADM. Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas, 2015

Laplace estaba en lo cierto...

NO sé cuál de las dos preguntas se deba responder primero: ¿Quién es el tal Laplace? o ¿Quién soy?

Pues bueno, por algún lado habremos de comenzar y, por qué no, por mi mismo. Soy Carlos Aguilar, de Aguascalientes, México. Tengo 25 años sobre este mundo y espero permanecer en él al menos otros tantos. El azar, o quizá el predeterminismo, me llevó a nacer un 24 de diciembre, por lo que soy capricornio. Para mayor referencia, mi ascendente es en tauro, entonces soy dos veces de tierra.

Una de mis pasiones es la lectura y la escritura (les invito a visitar mis otros blogs, los encontrarán en mi perfil), así como el análisis, ya sea literario o de cualquier otro tipo de datos, todo puede ser medible. Esto nos lleva a Laplace, él fue un físico y astrónomo francés que encabalgó los siglos XVI y XVII y sus trabajos que más me agradan son acerca de la gravitación universal, el azar y el determinismo. Sobre este último tema, Laplace "crea" una entidad omnisapiente, algo capaz de conocer todas las fuerzas y todos los estados de la naturaleza, ese conocimiento sería la llave para desentrañar el futuro y el pasado, para esa inteligencia, no habría nada oculto. Me pregunto si Laplace estaba en lo cierto...

De momento la única respuesta que tengo es que sí, me gusta el post-rock. Les dejo un video: