Sobre "Qué es ser un estudiante en línea" de S. Millán Martínez

Mi primera impresión fue que el texto era un plagio por atribución engañosa. Aparece en un eBook editado por (o para) la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM. Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas, 2015), entre las páginas 69 y 73. Si bien, el texto es institucional, no da crédito a sus realizadores y éste pasa a ser de autoría de la Universidad, en cuanto a esto, estoy de acuerdo en que la institución sea la poseedora de los derechos de publicación, pero no de los derechos de autoría.

Más adelante, me di cuenta de que, al menos en el artículo "Qué es ser un estudiante en línea" sí es referido al final del libro, su autor se revela aquí como S. Millán Martínez. El texto fue creado exclusivamente para el curso en el que se lleva el libro arriba citado y está fechado en el 2014.

Si bien el texto de Millán Martínez es breve, está repleto de información muy valiosa para cualquier aspirante a estudiante en línea. En el primer párrafo, es una bienvenida, nos recuerda que el mundo de la información ha cambiado por el avance de las TICs, también nos advierte que han surgido nuevos retos y desafíos en el aprendizaje en línea.

Avanzando el texto, se perfila un diagrama en el cual se describen los antecedentes históricos del aprendizaje a distancia (pero dejando de lado el autoaprendizaje medieval que se llevaba a cabo a través de los libros y sin un maestro, sobre todo en medicina y religión) pues se enfoca en la edad moderna, comienza con la correspondencia y el principal problema de este tipo de aprendizaje: no había retroalimentación. Más adelante, marca una segunda etapa, ésta de enseñanza multimedia, en esta etapa ya se contaba con retroalimentación por medio telefónico y además de los materiales impresos se incluyen los audiovisuales, como la televisión; la tercera etapa la nombra "Telemática", y la liga con el avance de las TICs. La cuarta etapa está ligada con el internet y cuenta con la gran ventaja de incorporar comunicación sincrónica (chat y videoconferencia) con asincrónica (blogs y foros de debate).

En los siguientes párrafos, el autor advierte que en la etapa cuatro (que llama "Enseñanza colaborativa basada en internet") no hay lugar para estudiantes pasivos y por lo tanto es necesario (y aquí da comienzo a función apelativa) que sea yo mismo el agente activo en mi aprendizaje.

En seguida enlista las características y los retos del estudio en linea, las primeras son Actitud proactiva, Compromiso con el propio aprendizaje, Conciencia delas actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, Actitud para trabajas en entornos colaborativos, Metas propias, Aprendizaje autónomo y autogestivo; los segundos, Dejar atrás el aprendizaje dirigido, Evitar memorizar y repetir el conocimiento, Dejar atrás los entornos competitivos, Gestión y administración del tiempo y Destrezas comunicativas.

Menciona también que el desafío más grande será saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes de información.

Para concluir, el autor menciona tres mitos de la educación en línea, dando a entender que no es fácil estudiar en linea, no basta con copiar y pegar la información y que no porque no me conozcan físicamente puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

En lo particular me parece un texto completo y sencillo, además de motivante y bien escrito y documentado. Copio en seguida la bibliografía que aparece en el libro electrónico:

Millán Martínez, S. (2014). ¿Qué es ser un estudiante en línea? Documento elaborado para el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. México: UnADM

El enlace al libro citado al principio de esta entrada es el siguiente:
http://admisiones.unadmexico.mx/admisiones/pluginfile.php/50712/mod_resource/content/3/PD_Eje%201_final_06.05.15.pdf

 Bibliografía

Millán Martínez, S. (2014) "Qué es ser un estudiante en línea" en UnADM. Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas, 2015